金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
概括组织法
B
关键词法
C
先行组织法
D
复述
正确答案 :A D
解析
考查学习策略的内容。概括组织法属于认知策略中的组织策略;关键词法和先行组织法属于认知策略中的精细加工策略;复述属于认知策略中的复述策略。
相关试题
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
我们平常所说的法律规范,如宪法、行政规章等各种成文法就是广义的法。
问题解决是指由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的( )。
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
小兰利用寒假自学了几种高效学习方法,这使得她加深了对之前学过的知识的理解。从迁移的角度看,这属于( )。
某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响?( )
记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
19.蕾蕾是心理学专业大三的学生,她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人,让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平,她一直很认真地学习。由此可以推断,蕾蕾的学习动机属于( )。
瑞士心理学家皮亚杰提出,具备初步逻辑思维的认知发展阶段是( )。
人民教师职业道德的核心是( )。