金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
题干中,该教师经常上课迟到,导致没有完成教育教学工作任务,根据《教师法》相关规定,学
校可以给予教师行政处分。
故本题说法正确。
相关试题
40.教育局在检查学校工作时,认为学校食堂卫生不合格,要求其停业整改。该学校认为食堂卫生检查没有卫生部门的参与,仅由教育局作出检查结论,检查结果不可信,遂提出申诉。该事件反映出的教育行政执法原则是( )。
6.从教师专业发展的“自我更新”取向角度看,当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,那么,该教师处于专业发展的( )。
36.某小学生小明偷偷带了芒果并与同桌小红分享,班主任看到后明知小红对芒果过敏,却未及时制止(小明不知道小红对芒果过敏)。小红食用因严重过敏入院,小红的家长要求赔偿相关费用。下列选项中,应承主要担赔偿责任的是( )。
24.在教师职业道德规范中,爱岗敬业是基础。( )
7.国家课程具有普遍适用性,但难以顾及各学校的特殊性。( )
49.一位老师总是批评做错题的学生没有用心学习,而另一位老师则会认真地给做错题的学生进行讲解。两位老师的不同做法反映了( )。
15.在学校心理健康教育活动中,通过角色训练增强学生的自信心,学生把掌握的应对方式运用到实际生活中,这种训练方式称作肯定性训练。( )
2.教师职业生涯周期中,处于入职阶段的教师以学习书本知识为主,知识和经验具有表面化的特点。( )
9.下列关于教育法律事实、教育法律关系和教育法律规范三者之间的关系描述,不正确的是( )。
6.下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )。
9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进的开展工作。( )
5.教师在教学中“只有深入才能浅出,只有居高才能临下”,这表明教师必须具备( )。