27.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是（ ）。

79.面对课堂上出现的混乱情况，李老师可以采取的做法是（　）。

13.在编写中小学教材时，让课程内容前后多次反复出现，且后面内容相对前面内容进行深化拓展。这种教材内容编排方式是（ ）。

41.下列情境中代表内部动机的情景是（ ）。

42.根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

某班部分学生的空间想象力比较差，为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们，帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了（ ）。

14.教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（ ）。

40.高三学生小陆突然用力将学校厕所的门踢坏。经调查，小陆近期学习压力很大。再加上与父母关系紧张，导致内心积压许久的情绪爆发。这属于（ ） 防御机制。

31.关于影响自我效能感的因素，下列说法正确的是（ ）。

72.本材料体现的德育途径有（ ）。

7.在综合实践活动课程中，其活动主题、活动计划、实施方案、活动方式等都是由学校师生选择确定，这体现此综合实践课程具有（ ）的特点。

19.王老师在讲解《珍珠鸟》一课时，用多媒体给学生展示了许多珍珠鸟的图片，使学生获得了生动的表象。这一阶段属于赫尔巴特四段教学法中的（ ）阶段。