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报考地区
学习方向
重庆
A
内部动机、附属内驱力
B
认知内驱力、附属内驱力
C
内部动机、自我提高内驱力
D
认知内驱力、自我提高内驱力
正确答案 ：B
相关题集
2022年1-12月模考卷（模考解析课配套）
相关试题
4.下列选项中，关于信度、效度、难度和区分度说法正确的是（ ）。
5.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（ ）
9.组织良好的班集体是班主任的中心任务。（ ）
30.10周岁的小何认为社会大众认可的就是对的，反对的就是错误的。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小何最可能处在（ ）。
2.下列对应关系错误的一项是（ ）。
25.教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（ ）。
4.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
26.负强化作为一种温和的惩罚形式，是教师给予学生的负性关注，其作用是使负性行为得以增加。（ ）
3.在教学过程中，教师要引导学生掌握直接经验和间接经验，即让间接经验与直接经验并重。（ ）
3.苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
7.下列关于苛勒顿悟说的观点中，正确的有（ ）。
8.下列关于注意，说法正确的是（ ）。
