5.在教学中要做到“教书育人”，体现了（  ）。

12.由“骄兵”想到“必败”这主要是（  ）

14.适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到（  ）。

28.新课程将义务教育九年一贯整体设计，减少学科门类，设置综合课程，增加选修课、地方课程和校本课程，这体现了新课程（  ）的特色。

32.现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（  ）的培养。

42.为了使教学产生更多的正迁移，需要先了解影响迁移的因素和发生过程。只有这样，教师才能懂得如何教学，学习者才能明白如何学习，才能达到好的迁移效果。下列属于影响学习迁移的因素的是（  ）。

19.“人性恶之，需教之，否则必害他人”，反映了教育目的的价值取向的（  ）。

24.学习契约是一种由师生共同协商，设计，实施和评价的关于某一学习主题的书面协议。在学习过程中，这种协议可以不断修正，它赋予了学生自主学习的权利，规定了学生必须履行的学习义务，为学生开展自主学习提供了基本框架，从教育评价的角度，学习契约是一种（  ）。

48.受教育权是儿童与生俱来的一项基本人权，其基础在于学习权。学习权是享有生存权、幸福追求权、参政权等权利的基础。（  ）

36.严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张（  ）

58.简述教学过程的基本阶段。

43.小白有社交恐惧症，他害怕与人交流，特别害怕当众演讲。负责心理健康辅导的老师对他尝试了以下治疗方法：他把小白带去人多的场合，如公园、街道等地，让小白当众进行演讲，小白刚开始时害怕得面色发白，四肢发冷，但老师不允许小白退缩，坚持要小白继续训练。对于老师的这种做法，评价正确的是（  ）。