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根据下面资料，作答3、4题。
【资料】这是一位青年教师的教学反思日记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”：在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，九个学生说不能，因为两个词语虽然读音相同，但意思并不相同。我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你再看看这两个词可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换。“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意，只有将‘明镜一样的’换成‘明净的’才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！

多选题 4.该案例对教师的启示有（）。

一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密

作为一个引导者，教师要敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息

学生在公开课上的质疑，尽量忽视，避免犯错误

面对质疑时，可大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间

生成的课堂教学比预设的更符合实际教学需要

正确答案：A B D E

解析

4.【金标尺答案】ABDE。
【金标尺解析】本题考查教育启示。
孩子站起来质疑是否可以替换词汇，经过分析两个词可以置换，这种情况是课堂中生成的，所以生成的比预设的更符合实际教学需要，要求老师在授课过程中一定要对计划进行调试调整。E项正确，老师处理问题时一定要冷静。A项正确，老师要恰当的处理信息。B项正确，老师在面对质疑的时候可以使用一定的教育机智，老师可以让学生相互辩论或课下讨论，给自己留一定的思考时间。D项正确，错在尽量忽视，不能忽略学生质疑。C项错误。
故本题答案为ABDE。