21.看阅读理解题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是（   ）。

6.语文课上，在学完《将进酒》这篇诗歌之后，老师让学生“作诗”，借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是（   ）。

27.正在读初三的王勇总会处于犹豫、迷茫、彷徨之中，他对生活会缺乏目标与方向，对自己缺乏正确认知。依据埃里克森的社会发展理论，王勇的个体发展危机没有处理好的阶段是（   ）。

22.张三丰在学习足球的过程中，射门动作和带球动作常常相互干扰，关注带球时就容易错过最佳射门时间，关注射门时又容易带球失误，张三丰的足球技能属于操作技能形成阶段中的（   ）。

18.小刘在书法比赛中获得一等奖，他认为是自己持久练习的结果，这种归因是（   ）。

43.校长常常给新老师讲：“只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课；只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，这样才能配得上人类灵魂的工程师的称呼。”这句话表明，作为一名人民教师，应当做到（   ）。

29.陈老师在上课的时候，学生正在全神贯注地听讲，忽然有位教师在教室门口对陈老师说：“陈老师，有学生家长说有急事找你。”这时学生都不由自主地把视线移向这位老师，学生的这种注意属于（   ）。

6.以下活动中发生“顺应”过程的有（   ）。

2.教育方针是一种理念性术语，是教育学原理或教育基本理论研究的内容范畴。（   ）

5.初中生大雄非常喜欢“人生没有白走的路，每一步都算数”这一句话，并把它摘抄下来贴在课桌上，时刻勉励自己。大雄的这种做法属于以下哪种德育方法（   ）。

23.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（ ）

40.小红与其双胞胎弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让小红继续上学，而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。在这一法律关系中，说法正确的是（   ）。