14.智力是人的认识活动中的一种具有多维结构的综合性能力，其结构包括思维力、想象力、注意力、记忆力和观察力，其核心表现形式是（  ）。

41.张明是一名中学生，他依法享有的权利有（  ）

55.知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可以称作记忆性知识，是一种狭义的知识，广义的知识应当包括程序性知识。（  ）

27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（  ）。

37.心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。其主要表现为（  ）。

39.在操作技能的形成中，虽然不同的学习者练习曲线存在差异，但也有共同点表现在（  ）。

9.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（  ）。

 57.教师使用谈话法进行教学应注意哪些问题？

8.关于教育的起源，下列观点表述不正确的是（  ）。

21.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（  ）。

45.在马斯洛的需要层次理论中，基本需要包括（  ）

60.孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时候说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则，并解释其含义。   （2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。