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A
生产力水平
B
社会制度
C
文化背景
D
科技水平
正确答案 :A
解析
9.【答案】A。解析:本题考查教育与生产力的关系。教育具有相对独立性,具有自身的运
行规律,但同时也会受到社会政治经济制度、生产力、文化、科技水平等方面的影响。其中,生
产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构。第一,社会生产力的发展水平
决定了一个社会可能为教育的发展提供什么样的物质基础。第二,社会生产力的发展决定了社会
对教育事业的需求程度。生产力发展的水平不仅决定了社会为教育发展提供的物质基础,也决定
着社会劳动力的需求水平,进而决定着对教育事业的需求水平。社会要求教育事业能够适应生产
力的发展,保证提供足够数量、适当比例的各种规格的合格的劳动力。这样一来教育事业发展的
速度、规模,教育的体系、内部结构都要与生产力发展的水平及在这个基础上形成起来的社会经
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考教师 学 D 类 就到金标尺
济结构相适应。综上所述,本题选 A。
相关试题
15. 国际 21 世纪委员会向联合国政科文组织提交的报告中提出,教育应该使受教育者( )。这一思想一经提出即获得国际社会的广泛认可,并被称为学习化社会的“四大支柱”。
28. 根据中华人民共和国教育法,下列情况属于不能取得教师资格,已经取得教师资格的丧失教师资格的是( )。
26. 对有重大贡献的教师,依照国家有关规定( )。
57. 以下有关学习动机的培养,说法正确的是( )。
14. 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生,“终身教育”的提出者是( )。
55.《学记》总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论,其中,“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。
3. 蔡元培推崇个性,崇尚自然的教育思想,他提出的( )思想为我国德、智、体、美、劳全面发展教育奠定了基础。
20. 在教学中,若某教师重视引导学生通过观察所学事物或教师语言的形象描述,帮助学生形成对其所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使得他们能正确地理解书本知识或发展认识能力,那么,该教师采用的教学原则主要是( )。
8. 学校中的传统、仪式和规章等,一般被统称为( )。
12. 世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性,这说明学制的建立要依据( )。
10.“要想做事,先学做人”,说明学校应当把( )放在首位。
16. 学生在一定程度上或在一定场合下具有萌发新思想、提出新观念或对问题做出独特解答的能力,这表明学生具有如下哪方面特点?( )