金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教学科目
B
学习经验
C
文化再生产
D
社会改造过程
正确答案 :A
解析
【金标尺解析】本题考查课程概述。古今中外的各类教育著作,对课程有着不同的界定。课程即教学科目。把课程等同于所教的科目,在历史上由来已久,如我国古代的“六艺”与欧洲中世纪的“七艺”。A项符合题意。
B项:课程即学习经验,把课程定义为学习经验,是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心,是把课程的重点从教材转向个人。不符合题意,故排除。
C项:课程即社会文化的再生产,在一些人看来,任何社会文化中的课程,实际上都是(而且也应该是)这种社会文化的反映。学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能。不符合题意,故排除。
D项:课程即社会改造,一些激进的教育家认为,课程不是要使学生适应或顺从社会文化,而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。他们认为,课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端、学生关心的社会现象等方面,要让学生通过社会参与形式形成社会规划和社会行动的能力。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
1.必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。( )
6.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是( )。
1.学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性,立足于克服这些缺陷的课程是( )。
1.课程的整合性主要包括( )。
14.魏老师在上课时,习惯按学科本身的体系来组织课程内容。这种课程内容的组织形式属于( )。
15.要素主义课程理论认为( )是向学生提供经验的最佳方法。
11.课程的过程模式的思想渊源可以追溯到( )。
2.经验主义课程的缺点在于过分强调学生的兴趣,课程设置缺乏系统性。( )
4.关于隐性课程的说法错误的是( )。
12.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
7.某校邀请著名京剧艺术家到学校开设京剧课,这属于( )。
6.核心课程是一种已经非常完善的课程。( )