2.甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。 乙同学因为被老师当众责骂而逃课。问题：（1）简述马斯洛需要层次理论。（10分） （2）甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。（8分）

二、辨析题1.社会中心课程理论重视儿童对系统知识的学习。

12.新课程改革的出发点是（ ）。

课程目标游离评价模式的提出者是（ ）。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是（ ）。

14.短时记忆的容量大约为（ ）。

19.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（ ）。

四、材料分析题1.某小学老师在给学生讲长方体表面积时，拿出卡纸做到长方体，问:“这是什么图形，要做这个长方体需要多少卡纸?”学生一时茫然，老师给学生引导说：“你看它有几个面，每个面是什么图形?”学生看过之后作答：分别计算出6个面的面积，然后相加。老师又问大家：“是否还有其他的计算方法?”同学们又很茫然，老师拿起剪刀，按照一条棱剪开，平铺。学生看过之后纷纷计算出了答案。(1)在上述材料中，老师的做法主要体现了什么的教学原则?（9分）(2 )在教学中贯彻该教学原则应注意哪些要求?（9分）

马斯洛认为，自我实现境界是（ ）。

3.品德形成的基础是道德认识。

4.心理学家赞科夫认为“只有当教育走在发展的前面的时候，才是好的教育”。

8.（ ）决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。