金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
本题考查教师标准。 (1)幼儿为本。尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。 (2)师德为先。热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。 (3)能力为重。把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思、不断提高专业能力。 (4)终身学习。学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
相关试题
8.《幼儿园工作规程》要求,幼儿一积极开展适合幼儿园的体育活动,正常每日户外体育不少( )小时。
5.某儿童去动物园观看他梦寐以求的大熊猫,十多天了仍对此事感到愉悦,这种情绪状态是( )。
3.兰兰边给豆苗浇水,边说:“豆苗宝宝要多喝水不然会生病呢”体现( )思维。
12.教师将幼儿作品收集起来,进行合理分析解释,这种方法是( )。
10.游戏中,社会性水平最高的是( )。
21.简述保育和教育的主要目标。
8.小明在幼儿园户外活动中不慎被小军推倒摔伤,对此承担责任主体是( )。
【名词解释】17.主题活动
13.动作发展包括大小规律两部分,下列哪种不是重点发展大肌肉的?( )
1.“有教无类”的教育思想提出者是( )。
13.王老师是中(二)班的保育员,在一次照看幼儿午睡的时候,因为自己身体不适,没有及时给踢被的幼儿盖上被子,以此收到了园长的批评,王老师正在为此事抱怨之时,几位家长送来了关心和“心意”希望小孩在幼儿园午睡的时候好好照顾,王老师刚开始表示拒绝, 但盛情难拒,只好勉为其难的收起,在接下来的工作中,王老师对这几位家长的小孩特别照顾,幼儿午睡期间不仅要照顾他们的身心健康状况,而且还为他们个性化的服务,因材施教,对睡不着觉的幼儿进行讲故事,对没有午睡习惯的儿童提供活动区进行玩耍,后来,全班幼儿园家长都偷偷送上了“心意”,王老师便根据他们的心意价值多少实行个别化的指导服务。 问题:请结合材料,根据教师职业道德相关内容进行评析。
11.中班男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外,甚至是小朋友身上,据此,王老师在便池里合适的位置画了几朵花,要求幼儿小便时让幼儿比比谁能瞄准花朵,给花浇水,此后小男孩再也不乱洒,王老师的教育方法体现幼儿教育的特点是( )。