相关试题

45.只要个体的行为或者行为潜能发生了变化，就可以认为个体进行了学习。（ ）

23.小学生只能通过掰手指计算数学题的思维形式是（ ）。

59.人的气质差异是先天形成的，是人的最核心的人格差异。（ ）

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

27.借助内部语言，在头脑中进行一些认知活动，例如默写、心算、写作、观察和分析，这属于（ ）。

35.新课程改革的目标包括（ ）。

3.普及义务教育始于（ ）。

30.认知心理学家安德森认为陈述性知识以（ ）为表征？

34.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在（ ）。

为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机。（ ）

陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。（ ）

马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。（ ）