相关试题

52.凡是教育活动对学生都会产生正向作用，负向作用不属于教育活动。 （ ）

一、单选题（共2小题，每小题0.97分，共1.94）1.“性善论”即“明人伦”，由（ ）提出。

57.教育目的和培养目标不是同一概念，它们是普遍和特殊的关系。（ ）

60.时间知觉是对物质现象的延续和顺序性的反映。（ ）

63.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）

66.自我控制是实现自我意识调节的最后环节。（ ）

69.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是教师的人格特点。（ ）

62.情境记忆是人们根据时空关系对某个事件的记忆。（ ）

64.构建主义在学习观上强调学习的主动构建性，社会互动性和情境性三方面。 （ ）

59.按照由易到难、由简到繁的顺序，编排课程内容，这属于横向组织。（ ）

56.义务教育的基础性是义务教育最本质的特征。（ ）

61.注意的转移是注意离开了当前指向和集中的现象，而将注意指向其他无关的对象的现象。 （ ）