金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
顺序
B
客观规律
C
特征
D
重点
正确答案 :B
解析
B。解析:构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
相关试题
65.[单项选择题]在给学生教新的问题解决任务时,最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题,从知识分类学习论来看,最适当的解释是( )。
86.[判断题]教育心理学是一门理论性的基础学科。( )
42.[判断题]皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( )
98.[多项选择题]师生关系可分为( )
1.[多项选择题]成熟对个体发展的影响表现在( )
91.[单项选择题]教师把不遵守纪律的学生关黑屋,侵犯了学生的( )。
11.[单项选择题]女生在生理发育的速度上快于男生,一直到青春期,女生的心理成熟水平都较男生高,这说明心理发展存在( )
66.[单项选择题]学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的( )
56.[单项选择题]某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验。他们的测验成绩呈现为:小赵没有小李高,小张没有小王高,小丁比小李高,而小王不如小赵高。请问,小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?
92.[单项选择题]制定我国教育目的的理论基础是( )。
8.[单项选择题]根据强化的性质和目的可以分成( )
78.[单项选择题]个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )。