“一朝被蛇咬十年怕井绳”体现的是条件反射的（ ）。

44.某学生在下午放学后，走出校门在回家的路上被社会闲杂人员欺凌受伤，该起事故由（  ）。

陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，程序性知识主要是产生式表征，有时也可能以图式表征。

罗杰斯所提出的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习是不一样的。

高中生刘某因殴打同学被公安机关拘留，学校在校报上采用该学生的真实姓名讲述了其违法过程，学校的做法是合法的。

相同要素说认为，只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素，才可以发生迁移。

学校、幼儿园和托管所和公共场所发生……自然火灾时，教师应当优先救护未成年学生。

学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识，理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是（ ）。

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向，追求成就的动机和避免失败的动机。

传统教学的“三中心”是（ ）。

学习者的知识建构过程具有的特征有（ ）。

根据课件的内容与作用的不同，网络课件可以划分为（ ）。①课堂演示型 ②自主学习型 ③模拟实验型 ④训练复习型⑤教学游戏型 ⑥资料工具型 ⑦综合型