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考教师 金标尺
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A
归因理论
B
麦克兰德的学习动机理论
C
阿特金森的成就动机理论
D
强化理论
E
移情理论
正确答案 :D
解析
题干中的奖赏、赞扬均为强化手段,属于强化理论。这里的强化为正强化。
相关试题
班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。
“五育”并举,意味着德、智、体、美、劳要均衡发展。
1970年,教育家朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
教师未经学生允许私自将学生的作文输入自己编著的优秀作文集,对该老师的做法叙述正确的是( )。
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分。以下各题的备选答案中只有一个符合题意的正确答案,请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,错选、多选、未选均无分。)态度的核心成分是( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
( )的教师另外享受国家规定的待遇。
社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。
德育就是对学生进行道德教育。
2."性相近,习相远"中的“习”指的是( )的影响。
教师职业心理素质具有( )等特征。