2.安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（ ）。

39.品德心理结构最具动力色彩的是（ ）。

5.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（）

5.不少从教多年的教师，虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏本体性知识的储备造成的。

32.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（ ）。

下列选项中，属于学习的是（ ）

9.老师说:“同学们，请思考这样一个问题……”“下面这个问题，看有谁能回答……”这是课堂提问中的（   ）。

25.强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。

有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。

2.主张“一切知识都是从感官的感知开始的”教育家是赫尔巴特。

1.从教育系统运行的空间特性来看，可将教育形态划分为（ ）

7.影响迁移的因素（ ）。