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解析
(1)优势:有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。 (2)不足:不利于学生主体性的发挥;为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少,不利于学生多方面的发展;不能很好地适应教学内容和教学方法,比较固定化,缺少灵活性;难以适应个别差异,不利于因材施教;每个学生实际上分别地对老师负责,彼此之间没有分工合作,学生的互相交流和启发难以保证。
相关试题
我国教育目的的理论基础是( )。
“眉头一皱,计上心头”说明个体在思维的( )上表现较好。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )。
在教学中常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有( )特点。
学校心理健康教育的对象是( )。
“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德规范的要求?( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
29.加强中小学教师职业道德建设的指导思想不包括( )。
下列属于非正式意义上的法的渊源的是( )。
教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
41.简述教师职业道德的主要范畴。