如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题，根据富勒和布朗的分类，这个阶段的教师处于（　　）。

四、案例分析题（共1小题，10分）有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

教育法律可以分为（　　）。

（ ）是课外校外教育活动的基本组织形式。

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。

在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（ ）。

下列属于负强化的事例是（）。

上好课的先决条件是（ ）。

一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展都比较急剧，因此教育者应该（　）。

在中小学常见的教学方法中，教师进行教学的基本方法是（ ）。

教育公平的基本要求是（ ）。

下列选项中，属于操作技能的是（ ）。