22.对于同一片星空，占卜师想到了神秘的星座，天文学家想到了天体运动规律，诗人则想到了美丽的传说。这体现了知觉的（ ）。

32.在一章课程结束后，小月总会通过画思维导图的方式对这章的知识进行梳理，寻找知识间的内外联系。这种学习策略属于（ ）。

40.教育法律救济的前提是（ ）。

12.悦悦是一位非常活泼的小学生，她反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性很强。老师称赞她为好助手，同学们称她为好闺蜜。但是悦悦缺乏耐心，往往一件事没有做完就放弃不做。这说明悦悦的气质类型属于胆汁质。（ ）

4.下列不属于课程理论中学科中心课程理论的是（ ）。

14.果果上台比赛时产生慌乱，导致一句话也说不出来。这时，果果的情绪状态是心境。（ ）

20.法的本质属性是体现统治阶级的意志，而不是体现任何个人的意志，更不是体现超阶级的共同意志。（ ）

11.姐姐看到弟弟因为哭闹被妈妈抱了起来，事后她也会产生哭闹的行为，以此想要引起妈妈的关注，这说明姐姐出现了补偿的行为。（ ）

26.下列不属于维果斯基发展观的是（ ）。

21.权威性的法学著作属于正式意义上法的渊源。（ ）

18.某市教育局要求下级各个学校推行“向善教育”，要求学校细化到班级管理，提倡每个班级“日行一善”，并要求班主任做好记录工作，对有显著向善行为的学生进行嘉奖。久而久之，该市的社会风气有明显提高，市区的治安也变得更加和谐了。这体现了德育的（ ）。

国家实行教师职务制度，具体办法由（ ）规定。