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考教师 金标尺
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对
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正确答案 :对
解析
本题考查心理发展的理论中皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为认识发展在很大程度上依赖儿童对周围环境的操控以及与周围环境的积极互动。他认为,个体与环境的相互作用的建构过程促进了其内部心理结构的不断变化。皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡四个概念来解释这一过程。图式是儿童对环境进行适应的认知结构,最初的图式来源于先天的遗传,表现为一些简单的反射,比如抓握反射、吸吮等。 故表述正确。
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37.研究发现,学习活动结束后立即睡觉,对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些,这是()的影响。
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10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。
28.小林在学习游泳的过程中,一开始进步很快,但随后就没有什么进步甚至退步,妈妈和小林都很着急,老师却说这是正常现象。下列选项中可以解释老师说法的是( )。
2.真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。
19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的( )。
47.以主体的合法行为为基础,不需要适用法律制裁手段的教育法律关系是( )。
15.关于记忆遗忘的原因,艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失,而是记忆被压抑。
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27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。
6.为什么?
22.李老师是某中心小学的新教师,一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》,课堂上,她用PPT展示了很多图片,并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌,有的说看到了河,有的说看到了树,有的说看到了花……李老师说:“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价,不正确的是( )。