96.下列属于持个人本位论教育目的观的代表人物有（   ）。

74.现代认知心理学中以命题和命题网络的形式进行表征的知识是（ ）。

10.李老师在备课时根据大纲的要求，分别排出重点知识、必需知识和一般知识，可见，李老师遵循了循序渐进的教学原则。（ ）

65.张老师对痴迷网络游戏的小勇进行了谈话，谈话过程中张老师充分肯定小勇上网学习电脑技术的积极性，并借此了解了小勇的内心世界，之后针对他的情况采取了一系列措施，转变了小勇痴迷网络游戏的状况，张老师的做法体现的德育原则是（ ）。

88.根据我国《高等教育法》规定，下列关于高等教育制度的说法，不正确的是（   ）。

34.未成年人的父母或者其他监护人，应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。（ ）

25.赵老师快下课时，对躁动的学生们说道:“如果大家安静下来，认真听课，我就不会安排额外的数学作业”学生们顿时安静下来。这里赵老师的做法属于负强化。（ ）

82.（ ）是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权利。

4.遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。（ ）

61.下列关于教师劳动特点的说法，错误的是（ ）。

62.沁沁近段时间上课无精打采、心不在焉，班主任秦老师发现后，得知因沁沁父母离异后，情绪低落，常常将自己封闭起来，秦老师时常找沁沁进行交谈和疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。此案例中秦老师扮演的角色是（ ）。

24.在教育心理学研究中，调查法是最基本、最普遍的方法。（ ）