如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为， 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（ ）。

46.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是（ ）。

30.素质教育的时代特征是（ ）。

40.系统脱敏法的理论基础是（ ）。

5.为解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（ ）。

50.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于(　　)阶段。

19.发现学习一定优于接受学习。（ ）

54.在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。

我们读到“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，水草丰美，牛羊成群的景象，这是（ ）

3.教学中运用谈话法的基本要求有（ ）。

3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（　　）。

根据埃里克森的人格发展理论，3-6，7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )