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考教师 金标尺
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A
终身学习
B
自主发展
C
文化基础
D
社会参与
正确答案 :B C D
解析
《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。
相关试题
目前,我国已进入老龄化社会,人口老龄化对社会方方面面产生影响。它最可能影响教育的( )
目前我国基础教育对学生评价较注重认知、动作技能、情感各领域的全面发展,下列内容属于情感领域的是( )。
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
下列行为是由内部动机引起的是( )
从课程开发主体来看、课程开发可以分为( )。
12.一位教师调入某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的( )。
48.注重学生的情感、责任和人生价值,有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。
PISA是一项国际性学生学业成就比较调查项目,主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,2012年经济合作与发展组织通过对其测试结果的统计分析,提出评价教育成功与否的三个维度,即( )
3.动作技能是学生应当掌握的技能之一,其发展的最重要特点是( )。
在道德两难故事测验中,小明认为海因茨不应该偷药,因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的( )年龄段。
清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未正式实行的现代学制是( )
下列有关素质教育说法正确的是( )。