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考教师 金标尺
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A
终身学习
B
自主发展
C
文化基础
D
社会参与
正确答案 :B C D
解析
《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。
相关试题
12.一位教师调入某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的( )。
31. 班杜拉的社会学习理论揭示了( )是学生道德行为形成的重要途径。,
4.18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座,教育学逐渐从哲学中分离出来,正式成为一门独立的学科,为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是( )。
清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未正式实行的现代学制是( )
根据《标点符号用法》国家标准,结合公文实践中的使用惯例,下列公文标题格式正确的是( )。
3.动作技能是学生应当掌握的技能之一,其发展的最重要特点是( )。
PISA是一项国际性学生学业成就比较调查项目,主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,2012年经济合作与发展组织通过对其测试结果的统计分析,提出评价教育成功与否的三个维度,即( )
瑞典著名教育家托尔斯顿,胡森认为教育公平的内涵主要体现在( )。
课堂教学是师生以知识为中心,以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程,而高效的课堂教学建立于教师主导的师生间的良好互动,在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是( )
48.注重学生的情感、责任和人生价值,有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。
下列行为是由内部动机引起的是( )
7.随堂测验属于( )。