我国学者一般把学习分为（ ）。

贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价时诊断性评价。（ ）

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。（ ）

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）

三、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分。）学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养教育者的正确认识开始。

我国第一本《教育心理学》的编写者是廖世承。

古希腊把“三艺”作为教育内容，下列不属于这“三艺”的是（ ）

根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（ ）。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（ ）。

联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。（ ）

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。