世界上第一个标准化智力测验量表是（  ）。

一般来说，连续强化安排比间歇强化安排的消退速度更快些；固定强化安排比变比强化安排引起的消退速度要快些。（  ）

在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（  ）。

班主任了解和研究学生的主要方法包括（  ）。

下列关于小学生想象发展的特点，说法正确的是（  ）。

能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（  ）。

31.王某，女，20岁，非常害怕猫，见到猫就出汗，心跳加速，慌忙躲避，被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看猫，到接近猫，到触摸小猫，这种循序渐进消除敏感行为的方式为（ ）

五、简答题班主任的素质包括哪些内容？

小学低段的学生“告状”现象比较突出，这是因为他们的品德发展处于（ ）。

根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律，也认为法律是可以改变的。（  ）

李华是一名高三学生，他高考前的考试焦虑属于应激。（  ）

遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提，但随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐发生变化。（  ）