金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。
相关试题
世界上第一个标准化智力测验量表是( )。
一般来说,连续强化安排比间歇强化安排的消退速度更快些;固定强化安排比变比强化安排引起的消退速度要快些。( )
在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的( )。
班主任了解和研究学生的主要方法包括( )。
下列关于小学生想象发展的特点,说法正确的是( )。
能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是( )。
31.王某,女,20岁,非常害怕猫,见到猫就出汗,心跳加速,慌忙躲避,被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法,帮助李某逐渐由能够观看猫,到接近猫,到触摸小猫,这种循序渐进消除敏感行为的方式为( )
五、简答题班主任的素质包括哪些内容?
小学低段的学生“告状”现象比较突出,这是因为他们的品德发展处于( )。
根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律,也认为法律是可以改变的。( )
李华是一名高三学生,他高考前的考试焦虑属于应激。( )
遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提,但随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质也会逐渐发生变化。( )