相关试题

33.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

（2）试分析如何在教学中贯彻该教学原则。

39.简述学习策略中资源管理的具体策略。

（1）案例中，该教师的课堂导入运用了什么教学原则。

35.几个学生刚入学被安排到一个班级，叫做班集体。

四、论述题（本大题共1小题，共10分）42.试述个体身心发展规律及其启示。

一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（）。

34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。

18.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现了李老师（ ）。

学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合（ ）。

经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25 分）37.简述影响个体性格形成和发展的因素。