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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,是撤销惩罚,并不是运用惩罚排除不良行为的过程。
相关试题
适合自由回忆学习研究类型的例子是( )。
认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切是( )的观点。
明代以后,考科举的固定格式是( )。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
在教学过程中,学生学习的内容是已知的间接知识,并在教学中间接认识世界。这就是( )。
学习效率与动机水平之间存在( )。
二、单项选择题(共60小题,每小题1分,共60分)形式教育说认为,教学的主要任务是( )。
心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”。
符号性图式理论认为,( )是迁移的决定因素。
教学为个人全面发展提供科学的( )。
教育心理学是一门( )。
( )是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。