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解析
马斯洛需要层次理论是人本主义科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要(基础)、安全需要、爱和归属感、尊重的需要和自我实现的需要(最高层次)五类,依次由较低层次到较高层次排列。
相关试题
学校进行素质教育的基本途径是________。
如何激发学生的学习动机。
(不定项选择)对学生属性认识正确的是( )。
(不定项选择)在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为。这种现象是( )。
当今世界最普遍的教学组织形式是________。
根据学习进行的方式不同,学习分为________与________,根据学习材料和学习者原有知识的关系,学习分为________与________。
对于留守儿童我们应特别贯彻________德育原则。
(不定项选择)小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下( )方面。
艾宾浩斯遗忘曲线理论认为遗忘的进程是________。
学生的品德形成是一个长期的复杂的不断提高的过程,要求教师在教育中要抓反复,反复抓。
(不定项选择)与科教兴国相统一的观点和做法有( )。
请你运用心理发展的基本理论进行分析。