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解析
含义:班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。 班级管理的原则:(1)科学性原则; (2)民主性原则; (3)自觉性原则; (4)整体性原则。
相关试题
高等教育发展的核心任务是人才培养。
美国心理学家埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中,前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
27.简述教师专业发展的三阶段。
知觉的种类,包括( )。
我国从( )年第三次全国教育工作会上开始全面推进素质教育。
教师专业标准的基本内容有( )。
根据卡特尔的特质理论,卡特尔将性格特征分为( )和( )。
教育政策的基本特征是( )。
按照思维的形态,思维分为( )。
课程计划就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。
教育目的的确立离不开人的因素,主要是指( )
自我体验属于对自己的意志控制,如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。