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考教师 金标尺
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A
卢梭
B
夸美纽斯
C
康德
D
赫尔巴特
正确答案 :D
解析
德国教育家赫尔巴特的著作是《普通教育学》。
相关试题
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响?( )
以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )
93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。( )
奥苏贝尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有( )。
97.档案评价是一种量化的教学评价方法。( )
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
新课程积极倡导的学生观是( )。
82.社会本位的教育目的观点注重个人价值,注重人的身心和谐发展使受教育者的本性、本能得到发展。( )
88.小学教育的核心任务是教会儿童学会学习,学会在学校中生活并热爱学校、集体,做学校、集体的小主人,旨在为今后积极的人生态度打下坚实的基础。( )
25. 某次数学考试,应用题的文字冗长,学生读题时间长,测验最后得分不高。以( )评价此次考试最恰当。
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。