先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

10.布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为( )。

张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗?” 铭铭迅速回答:“有”。紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于（ ）

德育过程中的主要矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( )

小明放学后骑自行车闯红灯出了交通事故，责任方是学校。

下列有关学习的说法，不正确的是（ ）。

42.张老师是一名中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是( )

一、判断题（共24道小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.测试在多次监测后所得分数的稳定一致程度称为效度。（ ）

教育与生产劳动相脱离是古代社会教育的特点。

在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）

4.教学与教育是部分与整体的关系。（ ）

1