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考教师 金标尺
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A
导向性
B
正面教育
C
尊重学生与严格要求相结合
D
因材施教
正确答案 :D
解析
D。解析:“视其所以,观其所由,察其所安”意思是:考察一个人的品行、才干、能力,要看他的动机、目的,看他的来源,整个行动的经过,再看看他平常做人是安于什么。即根据每个人的不同特点对其进行考察,这体现了德育的因材施教原则。
相关试题
新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能。这些技能有( )。
根据马斯洛需要层次理论,下列需要的力量最强,潜力最大的是( )。
学校教育在个体身心发展中起着主导作用,个体的主观能动性对人的发展起决定作用。
学生认为只要认真听讲,就会取得好成绩,因而上课认真听讲属于( )。
当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感,找到方法,这种现象称之为( )。
下列属于影响迁移的个人因素的是( )。
《学记》的精华是教学原则。
教师有了对自我专业发展反思的萌芽,从自我更新取向角度来看,该教师处于( )。
德育个体性功能的本质体现与最高境界是( )功能。
恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现( )。
教师应具备把握教学目标、灵活运用数学方法、组织课堂教学、创设教学情境、教学机智等能力。上述能力属于( )。
下列属于认知过程的是( )。