讲授法是一-种师生互动的共同解决型教学方法。

自我意识的发展会经历不同的过程，下列对于这些过程的排序，从先到后正确的是（ ）。

对于青少年的早恋问题，教师最恰当的做法是（ ）。

教师经常运用盲语说服学生改型态座，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据和信息，以支持或改变学生的态度。进行说服时，应注意的问题包括（ ）。

某教师想通过会谈的方式，为案例一、三中的青少年提供心理咨询与辅导，为使会谈富有成效，该教师可运用在心理咨询中的技术包括（ ）。①倾听 ②鼓励 ③询问 ④反映

所谓程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技巧、阅读技能等，分解成若干有条理的小步骤，在适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复联系使之达到自动化程度。

教育心理学具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。

考察教学测验效度的方法很多，根据其侧重的问题不同，可分为多类。其中，（ ）又称效标关联效度，指测验对处于特定情境中的个体行为进行预测的有效程度。

小美是家中的独生女，从小就备受父母宠爱，性格比较任性。进入学校后，她当上了班上的学习委员，从此小美积极参与班级活动，主动承担对班级的责任，也开始懂得体谅爸爸妈妈，父母对其刮目相看。这说明（ ）。

下列情况中，未成年人父母或者其他监护人会被追究法律责任的有（ ）。

注重基本结构、原理、概念的教学具有（ ）的作用。

根据科尔伯格的道德发展阶段模型，处于（ ）的个体认为行为的好坏按行为带来的后果来定，得赏者为是，受罚者为非，没有主观的是非标准。