身心状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是（ ）表现出的总体性的阶段特征。

四（1）班班主任张老师在班级“每周之星”的评选活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在班级展板上以示奖励，张老师的这种做法属于（ ）。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

有效讲授的一个重要方面而是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（ ）。

最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。

不属于心智技能的特点的是（ ）。

王老师在给同学们总结鸽子、老鹰、鸡、鸭共同的、本质的特征时，在黑板上写道“有羽毛”“是动物”，含弃掉了那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征，这实际上是（ ）的过程。

青年教师王老师每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但是效果一直不理想。王老师最应该反思（ ）。

一个学生不敢同老师说话，他一且敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（ ）。

对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。

在设计教育教学活动时，王老师会充分考虑学生的个别差异，并根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师处在（ ）。

学校对高中生可以进行以下何种处分（ ）。