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考教师 金标尺
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A
教学过程中思想品德教育内容
B
校风、班风等制度化和非制度化影响
C
学生在人际交往中受到的影响
D
学校物质文化对学生构成的各种影响
正确答案 :B C D
解析
BCD。解析:潜在课程也称隐性课程,指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。主要表现形式有:①物质性隐性课程。②制度性隐性课程。③心理性隐性课程。④观念性隐性课程。B项属于观念性隐性课程,C项属于心理性隐性课程,D项属于物质性隐性课程,A项属于显性课程。
相关试题
与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于发展学生的( )。
现在我国的主要授课形式,课堂大部分时间仍然是以教师讲述为主,这种授课模式所采用的语言形式是( )。
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学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
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( )的理论因素很浓,能充分体现教师的教学思想,是理论性的分析。
认知方式有优劣沉思型优于发散型,场独立型优于场依存型。
现代教育思想对教师提出了更高的要求,教师的角色发生了变化,以下阐述错误的是( )。
侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,情节严重的,依法承担( )。
教师享有按时获取工资报酬,享受国务院规定的福利待遇以及( )的权利。
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