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考教师 金标尺
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A
知觉的选择性
B
知觉的理解性
C
知觉的恒常性
D
知觉的整体性
正确答案 :B
相关试题
14.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的( )
24.惩罚能使行为发生永久性变化。
三、简答题(本大题共4小题。每小题10分,共40分。根据材料中所给内容,回答相应的问题,并把答案写在答题纸上,写在试卷上不给分)26.试论个体身心发展的一般规律及对教育的要求。
(1)根据维纳的归因理论,指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素,并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。
3.我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期,青年期、成年期、老年期,在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的( )
9.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )
31.阅读下列材料,回答问题。这学期,我接了一个学校有名的“乱班”。第一天走进教室就让我目不忍睹:桌仰椅翻,纸片飞舞,污物满地。看到这种情景,我一声不吭第拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌椅重新摆好,一切都整治好了,才让同学们进教室上课。坐在老师亲自打扫过的教室里,全班同学一个个出奇的规矩。第二天,我依旧如此。有一些同学说话了:“李老师,让我们打扫吧。”我微笑着说:“不,这一周李老师做值日。” 一个星期以后,我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责,就连角落也打扫得干干净净。教室卫生向来有学生轮流打扫,很少见过老师也做值日。我不仅这样做了,而且做在学生之前,而且做得一丝不苟。学生有起初的费解到后来的于心不忍,到最后肃然起敬。在我的带动下,我们这个学校有名的“乱班”,周周都能得到卫生流动红旗,还经常得到其他学校的表扬。问题:李老师的做法体现了哪种德育方法?请阐述其含义、特点及要求。(18分)
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)1.“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移。在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )的教育理论。
(2)分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。
15.张老师在进行德育活动时,既理解爱护学生,又指出他们在发展过程中的不足,从不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。张老师的行为体现了德育的( )原则。
9.一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请他站到教室后面。该老师运用了( )
29.简述班集体的建设策略。