6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。

1.亚里士多德与卢梭分别提出“教育要遵循自然”，其“自然”都无一例外的强调了教育一定要遵循孩子身心发展的规律。（ ）

28.在一堂植物课的教学中，王老师讲授“果实”的概念时，既选用了可食用的（如橘子），又选用了不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（ ）。

2.关于教育目的以下说法不正确是（ ）。

1.王某担任某县英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。

36.下列关于教育部新修订的《幼儿园工作规程》不正确的有（ ）。

3.“教是为了不教。”下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中说明这个名句中“不教”的是（ ）。

14.认知主义理论认为在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性。（ ）

5.隐形课程与显性课程是两种不同的课程类型，二者在性质、特点、功能等方面各不相同，但在形式上两者之间存在着内在的联系，这体现在（ ）。

18.当一个人用画图表，线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的提出假设阶段。（ ）

【不定项】6.该案例给我们的启示有（ ）。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。