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考教师 金标尺
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初一男生小文父母在城里打工,平时小文寄住在叔叔家,一天同班同学小谭丢失了20元钱,怀疑小文偷的。小谭邀请学生小陈找小文要钱,小文不给,三人扭打起来,小文被打后立即报告班主任刘老师,但刘老师忙于上课,告诉他明天处理。第二天小文再找到刘老师,老师说班里同学看见了你们三个不遵守校内校规,在学校互殴。按照校园打架处理。小文辩解但老师未理睬。等到放学后,小文对叔叔说不想上学,你送我到城里我爸妈那里,叔叔回答说:“你爸妈把你委托给我,就是让你好好读书。”第三天小文到学校,再次遇见了小谭和小陈,并殴打小文。有学长出来制止,小文再也不想进学校,回到叔叔家,谎称学校要收100元校报钱。叔叔把钱给了他,小文拿着钱坐上县大巴车找到父亲,讲诉学校被欺负和骗叔叔钱的经过。父亲听后训斥小文要求马上回去。小文内心不情愿,父亲离开后小文没有坐车回家,在县城游荡两天后,叔叔才打电话给小文父亲,小文父母才知道小文一直没回家。
A
针对留守儿童存在孤独,无助等心理问题,教师具备相应的疏导能力
B
学校要教育留守儿童,维护自己的合法权益,增强自我保护意识和能力
C
教师和家长不仅仅关心留守儿童生活,还要关心他们心理健康
D
对校园发生的学生冲突事件,教师要做深入调查和分析
E
由于父母长期在外,对留守儿童就难以做到家校共育
正确答案 :A B C D
相关试题
15.下列格言中体现自我教育法的是( )。
9.“南人不梦驼,北人不梦象”,说明客观现实决定人的心理,是心理的源泉和内容。
4.许老师给我们的启示( )。
1.教育的质的规定性主要体现在( )。
5.针对该案例,以下说法正确的有( )。
12.维果斯基提出:“教育应当紧跟着发展的步伐”,他认为儿童有两种发展水平,一种是现有水平,另一种是即将达到的水平,这两种水平之间的差异就是最近发展区。( )
1.人们不可能在自己一无所知的领域有所创造。
33.教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?( )
10.老师每次上课之前都让学生复述一下上次讲授的内容,是企图使用精细加工来强化学生的学习效果。
2.“学高为师,德高为范”体现了教师劳动的( )特点。
5.智商与创造性的关系叙述正确的是( )。
24.某学生做作业时,常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于( )。