20.相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相同时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移也越大，这种迁移理论是共同要素说。（   ）

29.错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。（   ）

54.古代教育家荀子曾经说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之”，还说：“闻之则不见，虽博必谬”，这体现了教学的（   ）。

2.夏商周时期，实行“世卿世禄制”，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能被随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的，这体现了（   ）。

9.看书时一边看一边做记号，用红笔画出重点，就知觉规律而言，这一做法与成语“管中窥豹”反映的都是知觉的理解性。（   ）

39.教师的（   ）是其社会地位的综合体现，直接影响着教师群体职业权利的实现及教师个体的心理状态。

70.几乎不需要或很少需要意识参与的迁移是（   ）。

91.关于教育的概念，下列说法中正确的有（   ）。

25.教学过程是一种特殊的认识过程。（   ）

63.苏格拉底著名的“产婆术”体现了教学的（   ）。

30.学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。（   ）

68.科学家把人造卫星送上月球，试图进一步探索月球的奥秘，（   ）动机是一个重要原因。