35.5岁的小明很喜欢问有关恐龙的问题，当妈妈每次给他解答了问题之后小明都会感到很开心，有时甚至还模仿各种恐龙。小明的行为是幼儿（ ）发展的体现。

25.陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》主要是采用（ ）进行研究。

29.儿童最先学会抬头，然后翻身、坐、爬、站、走，这种发展趋势体现了儿童动作发展（ ）的规律。

57.我国目前幼小衔接存在的突出问题主要有（ ）。

41.放学后，老师将做错计算题的幼儿留下，并对其拳打脚踢，这是教师（ ）的表现。

30.幼儿的词汇中，使用频率最高的是（ ）。

27.当奶头、手指或其他物体碰到嘴唇时，新生儿立即做出吃奶的动作。这是（ ）。

6.我国学前教育机构名称的变化顺序为（ ）。

42.“会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰”，这是对（ ）幼儿的要求。

13.儿童之间是存在个体差异的，教师在教育教学中要因人而异，寻找适合每个儿童的教育方案。这反映了幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。

2.洋洋和妈妈来到科技馆的售票窗口买票时，售票员阿姨告诉洋洋请到后面去排队，于是洋洋拉着妈妈站到了队伍后面去排队，从教育形态的角度来看，这一现象属于学前儿童的（ ）。

28.为了帮助强强改掉他爱打人的毛病，每次只要强强有打人倾向或行为发生，老师就上去抓住他的手，直到他放弃攻击行为。案例中采用了（ ）的方式帮助强强。