创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性

下列属于问题解决的是（ ）。

创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。（ ）

15.柯尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。

小强成长在父母溺爱的家庭里，从小养成了“以我为中心”、娇蛮、放纵、说谎等坏毛病。这说明：（   ）是影响品德形成和发展的外部因素之一。

幼儿在幼儿园和家里见到了各种各样的杯子，掌握了“杯子”的概念。这一概念的学习方式是（ ）。

21.要求学生高质量地完成书面或口语作业，形成一定的技能技巧，同时引导学生不断创新或改造，还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的（ ）。

创造性思维的三个特征不包括（ ）。

90.按照皮亚杰的道德发展理论，8到10岁的孩子的道德认知处于（ ）。

根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论，下列说法正确的是（ ）。

动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（ ）