依据学习动机的动力来源来划分，学习动机可以分为互不相干的两部分，分别是内部动机和外部动机。

简述教师在对学生运用惩罚时的注意事项。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律，其中之一就是遗忘的速度是______________。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。

在班主任工作中，我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规，是因为这样的班规是一种群体约定，可以促使学生更好地遵守。

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿，教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。

简述一节好课的衡量标准。

教师在对学生进行品德教育时，通过说服提高学生的道德知识水平是常用的策略。

代币奖励法可以增加学生良好行为的数量，因此，它适用于每一个年龄段的学生。

四、简答题（每小题5分，共25分）简述学生应该如何进行学习时间管理。