根据学习的定义，下列不属于学习的现象有（ ）。

夸美纽斯在（ ）中提出了“班级授课制”。

（ ）心里特质属于敏捷……好动的类型，这种类型的人易于适应环境的变化，在新的环境里不会感到拘束、性格开朗、热情、喜闻乐见、善于交际，在群体中精神愉快，朝气蓬勃，常能机智的……窘境。

对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（ ）。

以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果。（ ）

（ ）指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时，就会遗忘的现象。

（ ）阶段，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平，儿童能摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑和富有创造性的反应。

我国确立教育目的依据不包括（ ）。

为了达到一定的教育目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。

“江山易改，本性难移”说明人的气质是不可以改变的。（ ）

下列不属于课外教育活动实施特点的是（ ）。

班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。（ ）