一般来说，学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。（ ）

21.在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位；儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（ ）

下列选项中，属于学习动机中附属内驱力的是（ ）。

以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感（ ）。

28.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率为50％时，他们会（ ）。

内在学习动机是心理结构中自觉的、最稳定、最高效、最持久的学习动机，下列属于内在学习动机的是（ ）。

“求知欲”是对获取知识和技能的渴望。这种学习动机是（ ）。

8.王明英语考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）。

36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其（ ）。

动机是学习的先决条件，因此没有动机学习便不会产生。（ ）

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

学生的学习动机水平越高越好。