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考教师 金标尺
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A
杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序,没有必要考虑教材的逻辑顺序
B
“课程”一词是由英语派生而来的
C
我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教科书和教学参考书四部分组成
D
课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价
正确答案 :A B D
解析
本题考查教育基础理论知识。 (1)杜威对教材组织的观点:杜威首先批判分析了传统的教材展开顺序照搬学科知识的逻辑体系,以及所带来的种种弊病:传统上,用最逻辑的形式整理好的教材,首先把学科内容分析为种种的逻辑成份;然后对每一种成份下一个定义;最后,把所有的因素按照逻辑公式或普遍原则,安排成若干组或若干类。这样,学生逐条地学习各种定义,逐步地增加这些定义的内容,造成逻辑的体系。因此,杜威并不否认教材的逻辑顺序,A项描述错误。(2)“课程”一词由拉丁语派生而来,意为“跑道”,故B项描述错误。(3)中小学课程的表现形式有课程计划、课程标准、教科书和教学参考书四种。其中课程计划是课程的总体规划,课程标准、教科书和教学参考书乃是课程内容的具体表现形式。故C项描述正确。(4)课程评价课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。也就是说,课程评价对象的范围很广,它既包括课程计划本身,也包括参与课程实施的教师、学生、学校,还包括课程活动的结果,即学生和教师的发展。因此,D项描述错误。本题为选非题。故本题答案为ABD。
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