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考教师 金标尺
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A
体谅模式
B
价值澄清模式
C
认知模式
D
社会模仿模式
正确答案 :D
解析
德育模式中的社会模仿模式强调观察学习或模仿学习。题干中,张老师引导学生学习“感动中国”的榜样人物,这体现了社会模仿模式。故本题答案为D。
相关试题
10.柏拉图明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析。( )
85.下列对于影响问题解决的因素,说法错误的有( )。
8.有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”,建国时期为“乘车前进”,南北战争时期为“乘火车前进”,“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是( )。
5.班主任是班级的组织者和领导者,因此,班主任的工作应从组建班集体开始。( )
29.班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”,于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会,通过分析这一历史原因,让学生对“吃相不优雅”的现象增进理解,与此同时,引导学生反思自己对“ 吃相”的要求。上述案例中,教师运用的德育途径是( )。
35.叶老师在学生离开教室上体育课时,挨个翻看了学生的书包,把学生的手机、小说、杂志都没收了。上述案例中,叶老师违背了( )的教师职业道德。
42.钟老师在为同学讲解应用题时,会采取图解法、方程法等多种方法,开拓学生的思路,使学生更好地理解和掌握解题方法。这体现了教师劳动具有( ) 的特点。
43.数学老师郑老师打算一节课讲五道应用题,但是由于学生接受较快,下课的时候一共讲了八道应用题。课后,郑老师询问同学们的感受,大家纷纷表示都听明白了。按照以下哪种教学评价模式,本节课是成功的?( )
17.学生没听懂课时皱起眉头,是注意的一种外部特征。( )
23.小玉在观看了电视剧《白夜追凶》中外卖小哥碎尸杀人的情节后,再也不敢点外卖了。小玉的反应属于刺激的分化。( )
20.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。 ( )
16.在松松成功完成整本书的阅读任务后,赵老师表扬了松松,并表示相信松松以后会做得更好。从此以后,松松在阅读上更有动力,最后成为一名评论员。这体现的理论是罗森塔尔效应。( )