11.自我效能感产生于某一活动之前，是对自己能否有效地做出某一行为进行的客观推测。

4.学生通过学习“0和正整数”的概念，重新认识了“数”的概念，这种学习属于（）。

4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（ ）。

中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中（ ）。

5.儿童初次看到空中的风筝时把它认作大鸟，后来又感觉不像鸟，在多次观察和他人帮助下，终于明白了“风筝”是玩具，而不是真正的“鸟”。按照皮亚杰的认知和发展理论，这个过程涉及到的心理现象有

60.根据从宏观到微观变化顺序，以下教育目标系统关系正确的是（）

6.有的学生虽然身患残疾，但他的思维反应速度明显快人一筹，这说明个体身心发展具有（ ）。

29.人们常说一朝被蛇，咬十年怕井绳。这是属于（ ）

多元智力理论认为下列属于智商范畴的是( )。

12.对客观事物做判断时，常利用内部的参照，自己对事物做出判断，这种认识方式属于场依存型。（）

18.家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来说是（ ）。

28.“外行看热闹，内行看门道”，这句话是对知觉（ ）的形象描述。