金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
顺序性和阶段性
B
稳定性和可变性
C
整体性
D
不均衡性
正确答案 :B
解析
B。解析:学生身心发展的稳定性要求教育内容、方法要保持相对固定,身心发展的可变性又要求教育要根据时代特征、文化特点,不断更新教学内容和方法。
相关试题
表明课程的目标、教学目标的实现程度,对课程的有效性和实施效果做出判断,关系到名次和荣誉,这体现的是( )。
教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于( )。
根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论,下列说法正确的是( )。
下列各项不属于学校文化的核心内容的是( )。
75.在教育领域,学校里最重要的缺乏性需要是( )。
二、多项选择题教育对客体发展有正向促进功能,能够促进个体社会化,其中包括( )。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其根据的主要理论是( )。
下列选项中反映教师劳动具有创造性的有( )。
阿特金森认为,避免失败者一般更喜欢( )的工作。
( )的主要特点在于动手做,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验生活的现实,从而获得直接经验。
下列属于机械学习的有( )。
个体成功后感到自豪和满足,对该行为的归因是( )。